.RU

Урок чтения в 3 классе Тема: М. Ю. Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком стоит одиноко»


Урок чтения в 3 классе


Тема: М.Ю.Лермонтов « Горные вершины», « На севере диком стоит одиноко»,

« Белеет парус одинокий».


Цель: - Знакомство с творчеством М.Ю. Лермонтова;

Задачи: 1)Учить видеть скрытый и переносный смысл стихотворений писателя;

2.) Формировать навыки выразительного чтения и умение интонацией передавать

настроение;

3.) Воспитывать любовь к русской поэзии.


Оборудование:

1.) Романсы Варламова « Горные вершины», «Белеет парус одинокий».

2.)Иллюстрации картин «На севере диком…» И.Шишкин,

« Белеет парус одинокий»

3.) Портрет М.Ю. Лермонтова в офицерском мундире

4.) Раздаточный материал со стихами « Белеет парус одинокий»

5.) Плакат со словами для речевой разминки.

6.) Плакат со словами из стихотворения А.С. Пушкина


ЭПИГРАФ: « С малой удачи начинается большой успех»


МОУ «Невидимковская ООШ»


Учитель Борисова Т.С.


^ ХОД УРОКА.


1.Самоопределение к деятельности (организационный момент).

« Вот книжки на столе, а вот тетрадки.

Не хочется играть сегодня в прятки,

И недосуг дуть на корабль бумажный.

Сегодня в классе у ребят

Урок уж очень важный».


^ 2. Речевая разминка (на доске плакат со словами).

«Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно»


- Прочитайте медленно, выговаривая каждое слово.

- О чем скороговорка? (О том, как нужно правильно говорить)

- Какие слова надо выделить? Это должны быть самые важные слова.

( расстановка логических ударений)

- Прочитайте в разговорном темпе, выделяя слова.

- Прочитайте в ускоренном темпе, выделяя слова.


^ 3. Введение в тему. Актуализация знаний.


а) Чтение плаката со словами А.С. Пушкина

« О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух,

И опыт – сын ошибок трудных,

И гений – парадоксов друг».


- Как вы думаете, почему мы начали урок с этих слов?

( Предстоит сделать какие-то открытия, уверен, что мы сегодня узнаем что-то новое)


б) Знакомство с биографией М.Ю. Лермонтова


- Ребята, откройте разворот в учебнике с. 140-141.

- Рассмотрите его

-Прочитайте имя писателя, с произведениями которого мы познакомимся сегодня и на следующем уроке (дети читают).

М.Ю. Лермонтов родился 3 октября 1814 года в Москве. Поэт, прозаик, драматург.

Сын армейского капитана Юрия Петровича Лермонтова ( показать портрет) и Марии Михайловны Лермонтовой, урожденной Арсеньевой (показать портрет).

После ранней смерти матери(21 год) ребенка взяла к себе бабушка Елизавета Алексеевна. Она заменила мальчику мать. Елизавета Алексеевна жила с ним в Пензенской губернии, в своем имении Тарханы (показать картинку). Бабушка была женщина умная, твердая и властная. Она перенесла на внука все свои привязанности.

Лермонтов получил столичное домашнее образование. С детства свободно владел французским и немецким языками.

Маленький Лермонтов очень часто болел, и бабушка несколько раз возила его на Кавказ лечиться. Детские впечатления от кавказской природы и быта горских народов остались в раннем творчестве.

В 1828 году Михаила зачисляют в 4 класс университета благородного пансиона. Это было одно из лучших учебных заведений.

1 сентября 1830 года шестнадцатилетний Лермонтов был зачислен студентом Московского университета. Но весной 1832 года его исключают из университета за мятежный дух и острый язык.

Лермонтову было 20 лет, когда он окончил юнкерскую школу и был произведен в корнеты лейб-гвардии гусарского полка. Бабушка заказала художнику Ф.О.Будкину его парадный портрет. С полотна пристально смотрит на нас спокойный, благообразный гвардеец с правильными чертами лица: удлиненный овал, высокий лоб, строгие карие глаза, прямой, правильной формы нос, щегольские усики над пухлым ртом.

М.Ю. Лермонтов был очень талантлив. Он не только писал стихи, прозу, но и был одарен удивительной музыкальностью, пел, сочинял музыку на собственные стихи.


в) Чтение учениками текста о поэте.


-Прочитаем о нем текст на страницах 142-143 учебника.


г) Беседа после прочтения


- Что нового узнали о писателе? Какие открытия сделали?

( Мы узнали, что он даже маленьким говорил в рифму, все этому удивлялись. Маленького М.Ю. звали Мишелем. Еще узнали, что когда вся Россия оплакивала гибель великого поэта А.С. Пушкина, в эти же дни Россия открыла стихи другого великого поэта – молодого офицера Лермонтова. Стихи назывались « На смерть поэта»)


  1. Физкультминутка.

( вращение корпусом вправо и влево)

« Мы старались, мы учились

И немного утомились.

Сделать мы теперь должны

Упражненье для спины.

(имитация движения крыльями)

Мы работаем руками

Мы летим под облаками.

Руки вниз и руки вверх.

Кто летит быстрее всех?

( приседания)

Чтобы ноги не болели,

Раз – присели, два – присели,

Три, четыре, пять и шесть,

Семь и восемь, девять, десять.

( ходьба на месте)

Рядом с партою идем,

И садимся мы потом.


  1. ^ Открытие нового знания. Стихотворение «Горные вершины»


Сегодня мы почитаем стихи замечательного русского поэта М.Ю.Лермонтова.

Попробуем сделать маленькие открытия, вчитываясь в его строки, угадать замысел поэта.


а) Самостоятельно прочитайте стихотворение «Горные вершины»

(после прочтения)

Это стихотворение - перевод стихотворения немецкого поэта Гете.

- Какое настроение вызывает это стихотворение?

-Как вы думаете, когда и где, как и почему могла возникнуть идея этого стихотворения у поэта?

(На Кавказе все нравилось Лермонтову: и снеговая цепь высоких гор с величавым Эльбрусом, и бурные горные речки, и темные ночи с яркими звездами, и песни горцев. «Как сладкую песню отчизны моей, люблю я Кавказ»,- писал он)

- Как надо читать это стихотворение? (спокойно, с грустью)


б) Прочитайте стихотворение выразительно, как для себя (дети читают)

-Чувствуется ли присутствие человека в этом стихотворении?

- А какое у него настроение? (Ему грустно, он устал.)

- Какую музыку: печальную, грустную, протяжную, торжественную – вы могли бы подобрать к стихотворению?

- Попробуем спеть? (дети исполняют)

- А хотите послушать романс на это стихотворение?

( Прослушивание романса Варламова на стихи «Горные вершины»)


-Какие открытия вы сделали, познакомившись со стихотворением «Горные вершины»?

( Стих-е спокойное, настроение грустное, его можно спеть, написан романс)


в) - Рассмотрите иллюстрацию картины И. Шишкина на с.145

- Что вы на ней видите?

- Какое название дали бы вы этой картине? ( Одиночество, Одинокая сосна, Ночь, Грусть)

- Послушайте другое стихотворение М.Ю. Лермонтова

( Учитель читает стихотворение « На севере диком стоит одиноко…»)

- Совпадают ли по настроению стихотворение и содержание картины И.Шишкина?

( Совпадают. Можно подумать, что картина написана специально к этому стихотворению)

- Какие слова вам были непонятны?


^ РИЗА – облачение, одежда священника при богослужении

УТЕС – высокая скала (обратить внимание на изображение утеса)

- Ваши впечатления от прочитанного стихотворения?

- Какое настроение вызывает это стихотворение? Значит, как его надо читать?

- Прочитайте стихотворение «про себя», передавая настроение.

- Прочитайте вслух выразительно, как для себя (дети читают).

- Чувствуется ли присутствие человека в этом стихотворении?

- А какое у него настроение?

- Какие открытия вы сделали, познакомившись с этим стихотворением?

(Стихотворение грустное, сосна одна, ей грустно и скучно, написана картина)

У поэзии Лермонтова есть одна важная, почти волшебная особенность. Поэт произносит слова, которые живут сразу и одновременно двойной жизнью. Например, мы видим пейзажную зарисовку, и одновременно угадываем в ней рассказ о человеческих отношениях.

6. Физкультминутка.


«Поработали мы дружно, отдохнуть немного нужно.

Дружно встанем, тихо сядем и закроем все глаза

Наступает, наступает, наступает тишина.

Мы немножко отдохнем, встанем, глубоко вдохнем,

Руки в стороны, вперед, начинаем тихий ход.

Мы шагаем, мы шагаем, руки выше поднимаем,

Дышим ровно, глубоко, всем становится легко».


^ 7.Самостоятельная работа. Включение в систему знаний.


( детям раздаются листочки со стихотворением « Белеет парус одинокий», дети работают в 2 группах: одни - художники, другие – композиторы)

- Прочитайте стихотворение.

- Первая группа попробует создать картину к этому стихотворению.

- Вторая группа подберет музыку к данному стихотворению.

-Работа первой группы сравнивается с иллюстрацией картины Айвазовского «Черное море».

- После отчета второй группы прослушивается песня «Белеет парус одинокий»

- Какая тема затронута в стихотворении «Парус»? (одиночества)

- Какие еще мысли возникли у вас после прочтения этого стихотворения?

- Чувствуется ли присутствие человека в этом стихотворении?


^ 8. Рефлексия деятельности.


- Какую задачу мы ставили в начале урока? (сделать открытия)

- Удалось ли решить поставленную задачу? Докажите, какие открытия вы сделали?

- Какая тема затронута в стихах М.Ю.Лермонтова? (одиночество и грусть)

- Как вы думаете, все ли стихи у поэта грустные, об одиночестве?


На следующем уроке нам это и предстоит открыть.

9. Домашнее задание.


Подготовить выразительное чтение стихотворений


Тема: М.Ю. Лермонтов « Горные вершины», « На севере диком…», « Парус»


Цель: - Знакомство с творчеством М.Ю. Лермонтова

Задачи: - Учить видеть скрытый, переносный смысл стихотворений поэта

- Формировать навыки выразительного чтения и умение интонацией

передавать настроение

- Воспитывать любовь к русской поэзии

udk802809-1-82091-bbk-81-2-83-34-stranica-10.html
udk8211611-31bbk-sh6241126-446-byulleten-novih-postuplenij-za-fevral-2011g.html
udkozh-373-159-oushilarda-tolerantti-mnez-liti-aliptastirudi-psihologiyali-zholdari.html
udmurtskaya-proza-vtoroj-polovini-hh-nachala-hh-i-veka-chelovek-i-mir-evolyuciya-osobennosti-hudozhestvennogo-voplosheniya-stranica-4.html
udmurtskoj-respubliki-o-mirovih-sudyah-udmurtskoj-respubliki.html
udobnoe-spravochnoe-posobie-dlya-studentov-gumanitarnih-vuzov-i-vseh-lyubitelej-kino-bistrij-poisk-lyuboj-informacii-rezhissyor-aktyori-vtoroe-ili-trete-nazvanie-filma-nagradi-razlichnih-festivalej-i-zhyuri-neozhidannie-otkritiya.html
  • occupation.largereferat.info/ocenka-informacii-dlya-isklyucheniya-manipulirovaniya-soznaniem-cikl-zanyatij-dlya-uchashihsya-9-10-h-klassov-zanyatie-psihologicheskaya-manipulyaciya-kak-tajnoe-prinuzhdenie-lichnosti.html
  • znaniya.largereferat.info/rabochaya-uchebnaya-programma-po-professii-elektromonter-po-remontu-i-obsluzhivaniyu-elektrooborudovaniya.html
  • obrazovanie.largereferat.info/programma-kompleksnogo-gosudarstvennogo-ekzamena-po-specialnosti-061100-menedzhment-organizacii.html
  • credit.largereferat.info/podgotovka-i-zapusk-s-rossijskogo-segmenta-mezhdunarodnoj-kosmicheskoj-stancii-tehnologicheskogo-nanosputnika-tns-0.html
  • doklad.largereferat.info/uralskaya-gosudarstvennaya-medicinskaya-akademiya-federalnogo-agentstva-po-zdravoohraneniyu-i-socialnomu-razvitiyu-stranica-3.html
  • student.largereferat.info/-2-formi-proyavleniya-organizovannoj-prestupnosti-i-diplomnoe-sochinenie-studenta-vkursa.html
  • crib.largereferat.info/itogi-vnedreniya-ppo-asd-landocs-i-tehnologicheskogo-reglamenta-raboti-s-dokumentami-v-cafk-i-v-ufk-po-subektam-rf.html
  • obrazovanie.largereferat.info/programma-kursa-religii-v-rossii-religii-v-rossii-metodicheskoe-posobie.html
  • uchenik.largereferat.info/ispolzovanie-specialnih-znanij-pri-rassledovanii-prestuplenij.html
  • lektsiya.largereferat.info/praktikum-po-himii-ankudimova-i-a-gladisheva-i-v.html
  • learn.largereferat.info/glava-i-sriv-v-processe-vizdorovleniya-ostatsya-trezvim-rukovodstvo-po-profilaktike-sriva.html
  • knigi.largereferat.info/sofi-ueston-idilliya-v-oksforde.html
  • literatura.largereferat.info/sistema-ru-net-marketing-stranica-2.html
  • literature.largereferat.info/chast-2-vostochnij-nebosklon-svetlel-nalivalsya-alim-zolotom-otodvigavshim-chernilno-fioletovij-mrak-nochi-nad.html
  • grade.largereferat.info/metodologiya-issledovaniya-ekonomicheskih-processov-i-yavlenij.html
  • ucheba.largereferat.info/programma-issledovaniya-osnovnie-funkcii-i-struktura.html
  • tetrad.largereferat.info/uchebno-metodicheskoe-posobie-k-programme-i-kontrolnie-zadaniya-dlya-studentov-fakulteta-tehnologicheskogo-obrazovaniya-stranica-3.html
  • essay.largereferat.info/biologiya-i-rasprostranenie-obiknovennoj-lisici-vulpes-vulpes-l-na-severe-moskovskoj-oblasti.html
  • uchebnik.largereferat.info/v-yadovitom-dimu-cherkashin-n-a-plamya-v-otsekah.html
  • college.largereferat.info/-oushilardi-zhazba-zhmistari-men-zhmis-dpterler-turali-zhazba-zhmistarini-trler.html
  • otsenki.largereferat.info/spisok-fondov-arhivnogo-otdela-administracii-belovskogo-rajona-nazvanie-fonda.html
  • college.largereferat.info/3-miloserdie-kniga-vdohnovlyayushih-zhenskih-sekretov-kotorie-mogut-spasti-vash-brak-i-obogatit-vashu-zhizn.html
  • nauka.largereferat.info/upravleniya-kafedra-visshaya-i-prikladnaya-matematika.html
  • tetrad.largereferat.info/vich-infekciya-federalnaya-celevaya-programma-preduprezhdenie-i-borba-s-socialno-znachimimi-zabolevaniyami-2007-2011godi.html
  • report.largereferat.info/institut-problem-informatiki-i-upravleniya.html
  • paragraph.largereferat.info/kurs-rasschitan-na-34-chasa-celi-i-zadachi.html
  • znanie.largereferat.info/anemia-neutropenia-and-thrombocytopenia-pathogenesis-and-evolving-treatment-options-in-hiv-infected-patients.html
  • books.largereferat.info/davajte-uchastnikam-gruppi-domashnie-zadaniya-eto-otlichnij-sposob-zanyat-ih-soznaniem-krishni-na-nedele-mezhdu-zanyatiyami-eto-pomozhet-im-luchshe-usvoit-projdennoe.html
  • pisat.largereferat.info/stenograficheskij-otchyot-prenij-o-gomeopaticheskom-zakone-podobiya.html
  • books.largereferat.info/erabota-sessionnih-rabochih-grupp-doklad-o-rabote-chetirnadcatogo-soveshaniya-vspomogatelnogo-organa-po-nauchnim.html
  • universitet.largereferat.info/tematicheskoe-planirovanie-po-russkomu-yaziku-v-8b-i-8e-klassah-na-2008-2009-tematicheskoe-planirovanie-urokov-literaturi-v-10-klasse.html
  • lektsiya.largereferat.info/prikaz-ot-16-aprelya-2010-g-n-376-ob-utverzhdenii-i-vvedenii-v-dejstvie-federalnogo-gosudarstvennogo-obrazovatelnogo-standarta.html
  • teacher.largereferat.info/glava-i-razmnozhenie-zhivih-sushestv-istoriya-zarodisha-avgust-forel-polovoj-vopros.html
  • bukva.largereferat.info/obraz-vojni-v-proizvedeniyah-konstantina-simonova.html
  • college.largereferat.info/-po-kakim-zakonam-zhivet-biblioteka-rukovodstvom-ministerstva-oboroni-podcherknuto.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.